关于全面推进专业学位研究生校企课程共建的通知

研院函[2022] 7号

各学院：

为深化产教融合专业学位研究生培养模式改革，强化课程教学在提升专业学位研究生实践创新能力的基础性支撑作用，培养专业学位研究生更好的服务国家重大战略、关键领域和社会重大需求，结合学校新一轮“双一流”建设方案、教育事业发展“十四五”规划方案中牵引性战略任务工作推进，现启动全面推进专业学位研究生校企课程共建工作。

一、总体目标

校企共建课程应紧密围绕行业产业需求，依托校企联合培养基地、校企联合实验室、校企联合攻关重点重大课题等校企合作项目，以工程需求为导向，以技术应用创新能力、职业胜任能力、工程实践能力为重点，以产学研用为途径，充分发挥高校、行业企业各主体在专业学位研究生培养过程中的积极性和主动性，推动企业首席专家、高水平专家深入参与研究生课程建设，构建充分体现先进性、复合性、工程性和创新性的专业学位研究生课程体系，推进行业特色鲜明的一流卓越工程师培养体系建设。

二、工作要求

（一）强化分类培养，加强顶层设计

各学院应深入学习领会国家关于专业学位研究生人才培养相关文件精神及要求，结合学校办学特色、龙江工程师学院建设需求和各专业领域发展特色，深入调研和吸收“双一流”建设高校在专业学位培养方案制定、课程体系构建、校企共建课程建设等成熟经验和做法，加快推动一线教师深入对接行业企业用人实际和专业学位研究生未来发展需求，凝练人才培养方向、特色和模式，形成专业学位研究生人才培养顶层设计。

（二）强化课程梳理，加强体系构建

各学院应带领学院基层学术组织、教研室等教学研究组织全面梳理对应专业学位类别及领域培养方案规定的专业必修课、专业选修课，在满足专业学位研究生知识体系的前提下，立足培养方向、面向产业需求构建突出技术创新能力、技术应用能力培养的专业学位研究生课程教学体系，逐步形成个性化人才培养计划和课程菜单，力争在“十四五”末期各专业领域20%以上的课程教学任务由企业专家负责。

（三）强化校企资源建设，加强有组织教学

各学院应整合校企优势科研资源和教学资源，依托校企联合培养基地、校企联合实验室、校企联合攻关重点重大课题等校企合作项目，加快组建校企共建课程团队、组建校企共建课程研究专班，开展校企联合课程建设研究；建立课程建设研讨机制、教学“AB角色”机制、课程建设投入机制，加强和促进校内教师和企业专家的有效沟通和密切配合，注重教学梯队的培育传带，遵循专业学位研究生成长成才规律，切实保障课程规范建设、接续开展。

（四）强化案例教学，加强教学改革

各学院应整合校企案例资源，将行业企业典型工程案例、重点重大项目课题和学校教师在相关领域理论和实践经验有机融合，重点建设以问题为导向，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题的案例课程。

推动教学改革，加强网络数字平台、信息化智能手段对课程的支撑作用，强化行业应用背景，通过教学内容嵌入、教学师资嵌入、教学场地嵌入等形式，重塑课程教学设计，重视过程性考核，并根据课程建设情况，有意识的推进配套案例教材的编写，逐步构建校企优势科研资源、优质教学资源共享机制。

（五）强化队伍建设，加强培训交流

各学院应积极吸引行业企业专家，尤其是相关领域首席专家、技术首席等高水平专家参与课程设计、课程教学，企业专家应为高级工程师及以上或相当专业技术职称，课程负责人应与相关行业企业有着密切联系或有相应合作成果。同时组织校内高水平教学团队，鼓励跨学院开展课程建设，校企教师应协同设计教学内容、编写课程大纲、分配授课学时，确定考核评价方式，原则上企业授课教师授课学时不少于课程总学时数的20%。

各学院应充分发挥示范典型引领带动作用，开展典型经验交流、专题研讨、现场教学观摩等活动，引导教师积极参与校企共建课程建设，形成广泛深入开展校企课程共建的良好氛围。

三、保障措施

（一）加强组织领导

校企课程共建是一项系统工程，学校将结合产教融合研究生联合培养基地建设，加强对校企共建课程建设改革研究的组织、指导和交流推广。各学院应高度重视，组建工作专班，推进校企协同参与校企课程共建建设工作。

（二）强化分类实施

课程建设要充分尊重教育教学规律和人才培养规律，要深入学习和领会专业学位研究生人才培养内涵，明确校企课程共建的统一性和差异性要求，做好分类推进，切实提高一线教师参与校企课程共建的积极性和主动性。

（三）加大政策和经费支持

学校将设置校企课程共建教学研究改革专项，用于校企共建课程教学研究、师资培训、改革研讨和成果展示，推动相关成果凝练，提升校企共建课程建设的示范辐射效应；依托国家研究生教研智慧教育平台，充分利用网络媒介和信息化手段，逐步建设案例研究、开发、适用和共享平台，本着成熟一批、推荐一批的原则，向国家相关专业学位案例推广中心进行推荐。

学院应加大经费支持力度，充分利用学科建设经费中校企共建课程建设经费部分，制定相应的经费使用细则及奖励措施；并在设立专项研究的基础上，在教师年底绩效考核中统筹考虑对于实质性推动校企共建课程建设、产出优秀教学成果的教师给予政策倾斜。

（四）开展建设立项及认定

学校每年组织一次研究生校企共建课程评审，申报前发布当年的“研究生校企共建课程品牌课程立项通知”，面向通过学科建设经费下发的专项校企共建课程、学院自行组织建设的校企共建课程等，符合条件的申请立项者通过学院完成推荐并提交申请书，beat365官方网站将组成由校内外专家、企业专家构成的评审小组，对相关课程评审并确定校企共建品牌课程立项，通过2年的建设周期完成验收的，最终确定为学校校企共建课程品牌课程，并优先推荐相关课程参与国家级、省部级研究生课程评奖、立项。